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    国家治理研究院举行学习党的二十大报告座谈会

    来源: 时间:2022-10-17 点击量:

    (通员:李薇)10月16日上午,中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕,习近平总书记代表第十九届中央委员会向大会作报告。华中科技大学国家治理研究院以及教育部社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室组织师生在东五楼509会议室和线上腾讯会议集中收看了党的二十大开幕会盛况。

    华中科技大学国家治理研究院院长、教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室主任欧阳康教授,副院长、马克思主义学院教授杜志章,特聘研究员、香港中文大学荣休讲座教授王绍光,特聘研究员虞崇胜,特聘研究员、湖北省社会科学院副院长杨述明,研究员、马克思主义学院教授董慧、哲学学院教授吴畏、哲学学院副教授赵泽林,专职研究员冯传禄、惠利,以及新疆财经大学马克思主义学院教授盛新娣、西南石油大学马克思主义学院教授潘健屯、济宁学院马克思主义学院副教授郑剑、中国矿业大学马克思主义学院副教授何丹、重庆大学马克思主义学院讲师李家丽、华中农业大学马克思主义学院讲师姜权权、东莞理工学院马克思主义学院讲师陈兵、陕西省社会科学院中国马克思主义研究所助理研究员王景华等老师以及国家治理研究院与马克思主义学院的部分博士研究生、硕士研究生等,近百余人参与了本次活动。

    欧阳康教授主持座谈会,他指出党的二十大的召开是全国乃至全世界的重大事件,每个人既参与又分享中国共产党在百年奋斗中带领中国人民所创造的一切,它既是我们每个人成长的最重要的背景,也是国家和民族发展的最重要的引领力量。党的二十大在世界政党史、国际共产主义运动史、人类文明发展史、中华民族伟大复兴和中国人民的解放发展史上都具有极为重要的意义。最后他强调在这样的意义上,希望全体师生高度重视此次会议并认真学习。


    在收看过程中,大家不时低头疾书,认真做着笔记。在听取习近平总书记的报告之后进行了深入交流,近20位师生先后热情发言。

    欧阳康院长指出二十大的召开对于中国共产党、对于中华民族、对于国际共产主义运动、对于马克思主义意义重大,它使得百年之际的中国共产党站在了数个时代的制高点:一是站在了中华民族伟大复兴的制高点;二是站在了人类文明的制高点;三是站在了世界政党政治的制高点;四是站在了思想理论的制高点;五是站在了国际共产主义运动的制高点。他强调总的来说习总书记的报告汇聚了全党智慧,内容极为丰富,需要进一步地来努力学习和领会。

    杜志章教授指出,习总书记的报告贯通历史、现实和未来,既回顾了过去五年的工作和新时代十年来党和国家事业取得的历史性成就和发生的历史性变革,也对未来以中国式现代化推进中华民族伟大复兴事业作了明确规划。习总书记的报告还联通了中国与世界。他指出,中国的发展为世界、为全人类发展贡献了中国智慧和中国方案;中国特色社会主义使世界科学社会主义在二十一世纪的中国充满生机和活力;中国式现代化开创了人类文明新形态。习近平总书记的报告喊出了“中华民族伟大复兴”的时代最强音。无论是大会主题还是当前中国共产党的中心任务,都指向了中华民族伟大复兴。

    董慧教授认为党的二十大报告内容非常丰富,令人鼓舞。首先,就国家治理来说,报告创立了新时代中国特色社会主义思想,明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,提出一系列治国理政新理念新思想新战略,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。其次,就社会认识论人才培养来说,报告非常经典,是马克思主义科学认识论的光辉文献,是社会认识论的经典文献,体现了对社会认识史的新变革,反映了社会认识的理论、实践与价值旨趣。最后,从社会认识论角度来说,报告是治国理政的实践探索、独特经验、世界意义与战略智慧,奋力实现中华民族伟大复兴的基本遵循,未来认识和实践的行动指南,理解人类文明史的科学钥匙。

    王绍光教授提出了研究二十大报告的新角度,即把提出的报告、指引的方向向前延伸。

    他指出从1997年十五大报告首次提出“中华民族伟大复兴”和“两个百年的任务”一直到今年的二十大报告继续强调,如果将每一份报告的结构进行分析,可以发现它们之间有一条连续性的主线相贯连。可见这两个党政方针引领力之强,这是西方乃至世界政党都无法做到的,而这也正是中国制度的优越性所体现的地方。

    虞崇胜教授认为中共二十大是一次在中国共产党、中华人民共和国和人类社会发展的重要历史节点、现实节点、时间节点、空间节点上召开的一次十分重要的代表大会。首先,这是一次具有“党史意义”的大会。今天召开的二十大,是党迈入第二个一百年后召开的第一次代表大会。这样的时间节点,充分说明二十大在党的历史上具有重大意义。其次,这是一次具有“中国意义”的大会。党的二十大直面中国经济社会发展的历史任务,对中国向何处去、如何推进中国式社会主义现代化作出了新的战略安排。其三,这是一次具有“世界意义”的大会。从一定意义上讲,中共二十大是真正融入世界来思索中国方位的大会,不仅回答了中共自身的历史之问——带领中国“向何处去”“如何走”,更把“人类社会往何处去”“世界该怎么办”的思考作为前置命题。

    杨述明研究员认为“增强历史主动、坚定地以中国式现代化推进中华民族伟大复兴”这一命题贯穿了二十大的报告,而要回答这一问题,需要做到三点:一是要坚定地把握世界现代化格局剧变的战略机遇期;二是要坚定持续推进中国式现代化发展的信心和决心;三是中国共产党必须勇于肩负起推进中国式现代化建设的历史使命。

    吴畏教授认为习近平总书记所作的《中国共产党第二十次全国代表大会报告》,是在新时代全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言和行动纲领。《报告》深刻阐述了新时代中国特色社会主义新发展观,也标志着“以经济建设为中心”的社会主义初级阶段的基本路线完成了历史使命。这种新发展观秉承党的十六大提出的“发展是党执政兴国的第一要务”,全面贯彻新发展理念,把党的十九大提出的“实现高质量发展”当作中国式现代化的本质要求之一。《报告》提出一系列新的论述:高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务;没有坚实的物质技术基础,就不可能全面建成社会主义现代化强国;社会主义现代化强国的产业和经济特征有:制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国;推动绿色发展,促进人与自然和谐共生;以新安全格局保障新发展格局,等等。新时代中国特色社会主义新发展观是马克思主义中国化时代化的又一重大理论成果。

    赵泽林副教授认为报告不仅全面系统回顾和总结了党的十八大以来中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗所取得的伟大历史成就,而且面向第二个百年奋斗目标和人类命运共同体,积极回应了人民所盼和世界期待!令人鼓舞,催人奋进!从国家治理的视角看,习近平总书记的报告不仅是中国共产党不忘初心、牢记使命,不断实现自我革命和全面提升的历史宣言,更是推进国家治理体系和治理能力现代化,促进全球治理更加积极健康发展的智慧篇章!从社会认识论的视角看,习近平总书记的报告不仅是科学运用和原创性发展马克思主义认识论,深刻认识人类社会历史的经典文献,更是指引我们立足中国、放眼世界,创新性丰富和发展社会认识论的光辉篇章!

    冯传禄研究员立足二十大报告提出四点值得思考的课题:首先,在世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开的背景下,关于中国推动构建人类命运共同体的战略理念与实现路径一类问题,显然是亟需破题的重要课题。其次,中国参与大国博弈的行为策略和斗争艺术,也是一个需要深入研究而且是时做时新的课题。再者,关于如何落实习近平总书记提出的”全球发展倡议“和”全球安全倡议“,成为了当前一个十分紧迫的研究议题,而关于中国参与全球治理体系改革和建设的成本与收益、机遇与风险同样值得深入研究。此外,在百年大变局与新冠疫情交织叠加的背景下,如何稳步扩大制度型开放以及如何高质量推动共建“一带一路”,同样是一个需要深入研究的重大课题。最后,在当前各种约束性条件下我们如何以较小成本、较小代价及有利方式来更为顺利地实现国家统一大业,也是一个眼下亟需做出回答的现实命题。

    惠利研究员认为二十大报告深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,指明了未来数年的战略任务和重大举措,具有很强的政治性、理论和指导性,需要深入学习领会。总书记强调,中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。这提示我们,在今后的科研工作和教学学习中,在认识和研究我国经济社会发展问题时,一定要关注我国的国情和禀赋特征,重视我国的发展阶段、发展结构和发展特征与其他国家的异同,在发展、安全与治理等方面处理好国内国际的关系。

    此外,在线上参会的新疆财经大学马克思主义学院教授盛新娣、西南石油大学马克思主义学院教授潘健屯、济宁学院马克思主义学院副教授郑剑、中国矿业大学马克思主义学院副教授何丹、华中农业大学马克思主义学院讲师姜权权、陕西省社会科学院中国马克思主义研究所助理研究员王景华等老师也纷纷发表感想,表示要将二十大的最新理论成果及时纳入到学术研究、课程教学和人才培养中去。

    华中科技大学2021级博士研究生汪筠茹、石德华也作为学生代表,结合自身研究方向,分享了学习二十大报告的体会。

    欧阳康院长作总结发言,对全体师生的下一步学习和研究提出几点建议。一是要继续密切关注会议的进展。后续还有一系列重要的讨论和讲话,希望大家继续关注二十大的会议进展。二是要继续深化对于习总书记报告和后续相关重要文献的学习。在历史过程中,作品向原著的经典转型对于之后研究中国共产党的历史、中华民族发展的历史、现代化道路等都是十分重要的,需要我们学习和领会。三是现在起就可以开展一些重大问题的研究。二十大报告作为以习近平同志为核心的党中央代表中国共产党人认识中国历史事件发展来制定未来发展的战略,其中涌现了许多值得我们研究的具有时代意义和现实意义的新问题。四是自觉将重要思想成果纳入到课程教学和人才培养中。自觉地将它作为学习成才的重要思想资源,运用好这些资源对于每一个人的学习和科研工作都有显著成效。最后他勉励全体师生都继续深入学习贯彻党的二十大精神,踔厉奋发、勇毅前行,向着全面推进中华民族伟大复兴奋勇前进!